学生行为守则

第一部分:共同的责任

学校的责任:

  • 提供安全、关怀、平等、包容,无干扰的学习环境
  • 教授并作出积极正面的行为和良好的公民责任的榜样
  • 教育学生接受并尊重他人
  • 培养公开诚实的沟通
  • 帮助学生发展自身潜能并培养自我价值感
  • 保持所有学生持续性的行为标准
  • 将“阻止霸凌”贯穿到所有日常课程和学校的活动中
  • 通知受到伤害学生的家长及伤害他人学生的家长
  • 为被霸凌的学生或目睹霸凌发生的学生提供支持和帮助
  • 把学生培养成有完整责任感的公民

学生的责任:

  • 诚实与正直
  • 自控与自律
  • 不将有可能伤害他人健康的物品带到学校
  • 准时到校,有准备的学习
  • 积极参加学校社区活动
  • 尊重自我,他人以及学校财产
  • 对人友善给人尊严
  • 遇到真实的或可被感受到的霸陵,要向学校或家长报告
  • 报告由对成年人或对学校员工的偏见、歧视或憎恨引发的行为

 家长的责任

  • 理解学校行为准则以及校委会或省教育部制定的行为准则
  • 鼓励和帮助孩子遵守行为准则
  • 鼓励和帮助孩子每天按时到校
  • 对孩子的学术和社会发展表现出积极的兴趣
  • 给你的孩子讲述如何能为保持学校的安全和包容作出贡献
  • 与你的孩子经常沟通学校的事情
  • 为你的孩子做出积极的榜样
  • 帮助学校的老师处理与您孩子有关的纪律问题

第二部分: 渐进式处罚,停课以及开除

渐进式处罚是学校整体的一套包含干预,支持和结果的方法,用于突出加强学生的正确行为和帮助学生做正确决定

渐进式处罚的方法包含:

  • 早期和正在进行的阻止和干预政策
  • 处理不正当的行为
  • 给学生在他们选择过程中学习的机会
  • 家长的意识与参与
  • 从单独的惩罚性措施向鼓励正确的行为和应得到支持的行为措施转移

当学生有不正当的行为时,且在产生任何结果前,下面因素将被考虑:

  • 特殊的学生情况和减轻惩罚的因素
  • 行为的本质和严重性
  • 对学校氛围的影响
  • 对受伤害学生的影响
  • 学校社区内的关系

基于教育法案,有下列行为的必须考虑停课处理:

  • 以要严重伤害其他人作为威胁
  • 拥有酒精和违法药物
  • 醉酒
  • 辱骂老师或者其他权威人员
  • 恶意破坏造成学校财产严重损失
  • 霸凌

其他可能会被停课情况

  • 无纪律地持续地对抗学校管理,伤害学校道德标准,或对学校人员的身体或心理造成伤害
  • 放火,报假警,制造炸弹威胁,危险地或不合理地使用可燃设备(如火柴,打火机等)或可能对人身,财产或社区造成威胁的行为
  • 敲诈勒索–尝试以威胁的方式索要钱物
  • 骚扰-反复评论或者实施被认为不受欢的行为;如:一些基于性别,种族,肤色,民族,文化,国籍,祖先,祖籍,宗教,信仰,家庭状况,精神或身体缺陷或者社会经济状况
  • 憎恨或偏见引起的,攻击性的言语或行为:一般针对性别,种族,肤色,文化,国籍,祖先,祖籍,宗教,信仰,家庭状况,精神或身体缺陷或者社会经济状况
  • 在学校吸烟
  • 盗窃–未经允许占有他人财物.
  • 在校区内不顾后果或危险的使用交通工具-包括汽车,摩托车,自行车等
  • 伤害学校道德标准,或对学校其他人员的身体或心理造成伤害
  • 打架
  • 攻击– 仅攻击他人(不要求医生诊断)
  • 帮助煽动伤害行为–如录像或教唆打斗
  • 不正当的使用电子媒体或设备

必须考虑开除处理的情况:

  • 持有武器,包括枪械也可能包括刀或其他武器
  • 对他人用武器造成或威胁造成人身伤害
  • 袭击并造成他人需要医生治疗的身体伤害
  • 性侵–接触常识上或他人不希望被接触的涉及性的部位
  • 贩卖武器或非法药品
  • 抢劫
  • 给未成年人酒精
  • 霸凌,如果1.之前由于霸凌被停课 ;2.该学生的出现造成对其他同学不可接受的安全风险
  • 任何由于 如,基于种族,国家,民族,语言,肤色,信仰,性别,年龄,身体或心理的缺陷,性取向,性别,性别表达或其他类似因素 的仇恨或偏见引发的行为

其他可能被开除的情况

  • 严重伤害学校道德体系或其他人身体或心灵健康的行为
  • 行为严重不当导致其他人无法有效学习或工作的
  • 在校内或校外对其他学校或校委员会人员身体或精神造成不可接受风险的行为。
  • 在校内或校外造成学校或校委会财产被严重破坏的行为
  • 持有或使用爆炸性物质,包括烟火
  • 贩卖受管控的药物-适用于一些受【药物和物质管控法案】的处方药。如利他林(中枢兴奋药),含可待因的泰诺,奥施康定,劳拉西泮等

 

第三部分:行为标准

尊敬 ,礼貌和有责任感

所有在校成员必须

  • 尊敬和遵守所有的联邦,省,市法律
  • 表现出诚实和正直
  • 尊重与他人,及其观念和意见的不同
  • 对他人保持尊重和尊严,即使对方与你有不同意见
  • 平等的对待或尊重他人,即使双方存在差异,比如种族,祖先,出生地,肤色,民族,国籍,宗教,性别,性取向,年龄或身体缺陷
  • 尊重他人的权利
  • 对他人或学校的财产保持合适的爱护
  • 用适当的方法去帮助需要帮助的人
  • 和平处理冲突,在必要条件下寻求学校其他人员的帮助
  • 尊重学校社区内的所有人,特别是有权威的的人员
  • 尊重他人对保持良好学习和教学环境的需求的要求
  • 不得辱骂老师和其他权威人员

第四部分:安全

所有学校人员不得:

  • 参与霸凌行为
  • 性侵他人
  • 贩卖、运输武器或其他非法或限制药品
  • 给未成年人酒精
  • 抢劫
  • 拥有武器,包括枪支等
  • 用任何物体威胁或恐吓他人
  • 用任何物体伤害他人
  • 拥有,使用或提供给他人酒精及非法药物
  • 鼓励或使他人遭受身体伤害
  • 宣传仇恨和有由偏见或仇恨引起的其他形式的行为
  • 故意破坏且导致学校财产损失

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